Onze collega Göran Kattenberg heeft tijdens de Internationale ILIAS Conferentie in Dresden de interessante presentatie ‘The potential for Learning Analytics in ILIAS based on xAPI, next to LTI‘ gegeven. Nu de opnames van de presentaties gepubliceerd zijn, willen we Görans verhaal natuurlijk graag hier delen.

Göran is in 2008 betrokken geweest bij de ontwikkeling van SCORM 2.0 via LETSI. Dit was gebaseerd op een feitelijke ervaring met een klant op dat moment. Uiteindelijk werd SCORM 2.0 losgelaten omdat het dreigde te complex te worden als opvolger voor SCORM. De meeste ideeën die zijn ontwikkeld voor SCORM 2.0 werden echter in 2013 daadwerkelijk in de xAPI gebruikt. Een interessant concept in xAPI is het gebruik van lagen om het complexiteit probleem aan te pakken. Het werken met lagen is interessant en nuttig om als implementatiemodel te gebruiken in ILIAS (van minimale rendabiliteit naar meer toegevoegde waarde na verloop van tijd). Het lagen principe maakt het mogelijk om te gaan met de inherente complexiteit van gegevensanalyse en leeranalyses.

Een beschrijving van de xAPI-lagen

Internationale ILIAS Conferentie

Deze presentatie was één van de vele presentaties en workshops tijdens de 18de Internationale ILIAS Conferentie op 26 en 27 september 2019 in Dresden. Neem ook eens een kijkje bij de andere presentaties die gefilmd zijn. En wat het programma nog meer bood. Dit jaarlijks terugkerend evenement is beslist de moeite waard om te bezoeken!
De volgende conferentie zal op 10 en 11 september 2020 in Dortmund gehouden worden.

NOOT: De verfilmingen van de presentaties zijn alleen terug te vinden in de blauwe kolom (klik daar steeds op ‘Weiterlesen’) van de Duitstalige ILIAS Conferentie site.

Het afgelopen jaar heeft de overheid maar liefst 90 miljoen euro uitgekeerd aan middelbare scholen om leerachterstanden en studievertraging weg te werken. Hiervan is naar schatting een derde uitgegeven aan private partijen. Deze private partijen bestaan onder andere uit huiswerk-, bijles- en examentrainingsbedrijven.

Het uitgekeerde subsidie bedrag wordt gezien als een ‘voorproefje’ voor de miljarden die het onderwijs te wachten staat de komende jaren. Veel scholen zouden het toegekende bedrag het liefst willen besteden om hun eigen onderwijs te verbeteren, maar besteden de helft of zelfs meer aan private partijen, vanwege het feit dat de subsidie een eenmalige uitkering is en binnen 2,5 jaar op moet zijn.

Hoe kunnen we jou helpen om én de subsidie te gebruiken om het eigen onderwijs te verbeteren én leerachterstanden te voorkomen? Future Learning ontwikkelt graag, in samenspraak met de docent, didactische interactieve e-learning voor het onderwijs.
De leerlingen kunnen thuis via deze innovatieve leermiddelen deze gevarieerde extra kennis bijspijkeren. E-learning kan bestaan uit combinaties van interactieve video’s, animaties, gamificatie onderdelen, vragen, teksten, interactieve plaatjes/foto’s en nog veel meer.

Wil je met ons in gesprek om over een of meerdere van deze leermiddelen te praten? Wij plannen met jou een gratis online expertsessie. In deze sessie bespreken we mogelijke oplossingen over hoe je snel en effectief online leeroplossingen kunt creëren, eventueel binnen leeromgevingen die wij aanbieden, om zo leerachterstanden van studenten te vermijden. Tevens zijn deze sessies bedoeld om jou de juiste informatie te geven en met je mee te denken over het probleem en zo tot een daadwerkelijk haalbare oplossing te komen.

Wij staan er altijd voor open om je te helpen nu en op elk gewenst moment!

Bekijk ook onze socials om altijd op de hoogte te blijven van de laatste nieuwtjes omtrent e-learning:

LinkedIn: Joke Van Cappelle

Facebook: Future Learning B.V.

Instagram: Future_learning

Blended learning werd steeds belangrijker in ons onderwijs, maar echt de stap zetten om over te gaan op blended learning bleek voor vele scholen toch moeilijk. Maar sinds de covid-19 is dit anders, we zien allemaal in dat het anders moet. Nu we allemaal thuiszitten achter de laptop terwijl voorheen alles fysiek was. Zowel fysiek- als online onderwijs heeft zijn voor- en nadelen. En blended learning is daarom de perfecte oplossing. 

Wat is blended learning?

Blended learning, is de perfecte oplossing, maar wat houdt het nou eigenlijk in? Blended learning is een mix van allerlei verschillende activiteiten die nodig zijn om personen te helpen precies dat te leren wat ze moeten weten. Dit kan dus fysiek en online zijn. Voor onderwijsinstellingen is blended learning dus belangrijk om de juiste informatie over te brengen bij studenten.

Pijnpunten voor scholen?

Wij als Future Learning hebben gesprekken met onze stagiaires gehad over het online onderwijs op het moment. Deze stagiaires zitten zelf midden in het online onderwijs en hebben ons hier over ingelicht. We hebben door deze gesprekken vernomen dat veel scholen moeite hebben met het interactief lesgeven via een beeldscherm. Dit is natuurlijk belangrijk om informatie goed over te brengen bij de studenten. En daarom willen wij graag helpen!

Wat kunnen wij betekenen voor jou?

Wij als Future Learning kunnen je advies geven in het digitaal onderwijs. Onze missie is het overbrengen van kennis via digitale platforms en innovatieve e-learning ontwikkelmogelijkheden. Hierdoor ontstaat meer variatie in leervormen en het leren wordt mogelijker afwisselender en leuker, zonder dat de kwaliteit vermindert.

Interesse?

Heb je interesse en wil je meer weten over wat wij kunnen betekenen voor jouw onderwijs of heb je nog vragen over blended learning? Dan kun je een gratis expertsessie aanvragen waarin wij je graag informeren en met je meedenken over de manier van digitaal onderwijs voor jou.

Bekijk ook onze socials:

LinkedIn: Joke Van Cappelle

Facebook: Future Learning B.V.

Avans organiseert jaarlijks een onderwijsdag voor docenten om inspiratie op te doen, ideeën uit te wisselen en voornamelijk om van elkaar te leren. Tijdens deze dag organiseren verschillende academies een activiteit die te maken heeft met het onderwerp wat zij willen aansnijden. En de docenten kunnen deelnemen aan deze activiteiten. Dit jaar zijn 2 stagiaires van Future Learning hierbij aanwezig geweest om meer te leren over het blended leren learning binnen Avans. Zij hebben met de ICT afdeling een soort talk show gehouden waarin ze dus spraken over het online onderwijs.

De sessies

Er waren 4 verschillende sessies waarin er met onderwijsdeskundigen, ICTO- coaches en docenten gesproken werd over het online onderwijs op het moment en hoe we hier in de toekomst beter mee om kunnen gaan. In deze gesprekken werden de perspectieven ook vanuit 3 verschillende hoeken bekeken, wat voor iedereen tot grote inzichten leidden. Zo kwam naar voren hoe iedereen het onderwijs nu ervaart en wat goed gaat en wat minder goed.

De inzichten

In de verschillende sessies kwamen de voor- en nadelen van zowel docent als student naar voren omtrent het online onderwijs. Zo vinden docenten het moeilijk om contact te leggen met de studenten, interactie te creëren en ze persoonlijk te ondersteunen. En vinden studenten het moeilijk gemotiveerd en gefocust te blijven voor school.

Tijdens de onderwijsdag hebben we hierover gesproken met elkaar en merkten we meteen dat door hier met docent en student onder elkaar over te praten, we elkaar enorm kunnen helpen. Want wie kan je beter vertellen of je stof goed overkomt door de manier van lesgeven die je nu gebruikt dan de studenten? En wie kan je nou beter begeleiden door je loopbaan als student dan de docent?

Kortom het allerbelangrijkste goed is om met elkaar te communiceren en elkaar te helpen, advies geven over het onderwijs. Daarnaast is het ook belangrijk om het onderwijs persoonlijk te maken. Door je passie voor je vak in het onderwijs te stoppen, inspireer je de studenten enorm en schep je gelijk een goede band met ze.

Bekijk ook onze socials:

LinkedIn: Joke Van Cappelle

Facebook: Future Learning B.V.

Van een ‘website-look’ bewegend in de richting van het uiterlijk van een app: ILIAS 6 toont grote veranderingen in het ILIAS-uiterlijk en navigatie. Maar op de achtergrond vind je gewoon nog het vertrouwde en beproefde Open Source LCMS met alle mogelijkheden die het biedt.

In totaal zijn er 107 nieuwe functionaliteiten te vinden in ILIAS 6. De belangrijkste veranderingen echter hebben te maken met de verbeterde en vereenvoudigde navigatie. Die is nu aantrekkelijker en bruikbaarder op mobiele apparaten. De Persoonlijke Desktop pagina is vervangen, de inhoud ervan is nog steeds wel beschikbaar binnen het hoofdscherm. Het hoofdmenu is verplaatst van de bovenkant van het scherm naar de linkerkant en is altijd beschikbaar. Op smartphones wordt het hoofdmenu weergegeven als een werkbalk aan de onderkant van het scherm). Boven aan het scherm heb je nu toegang tot een nieuw notificatie-centrum.

Veel navigatie-elementen en gereedschappen kunnen in ILIAS 6 worden gebruikt door een “lade” die opengaat (of uitvouwt) en de beschikbare gereedschappen laat zien bijvoorbeeld binnen het de bibliotheek van het studiecentrum. Deze lade is te openen door een tegel binnen het hoofdmenu aan te klikken. Naast directe links naar het ILIAS-beheer en regelmatig gebruikte content, vind je daar ook jouw persoonlijke tags en favorieten. Veel pagina’s in ILIAS geven nu ook een gereedschapstegel weer. Via deze tegels kun je toegang krijgen tot bijvoorbeeld de online help en de pagina editor tools. Bij het werken aan opdrachten zijn werkinstructies nu ook op elk gewenst moment toegankelijk via de gereedschapslade. Dit helpt je echt om overzicht te houden bij het omgaan met complexere vragen en opdrachten.

Alle onderdelen van het hoofdmenu kunnen vrij worden ingericht en aangepast naar de voorkeur van de gebruiker en, indien nodig, gedeactiveerd worden. Daarnaast kun je eenvoudig je eigen tegels maken of toevoegen met koppelingen of inhoud.

Als het gaat om het inhoudsgebied, blijft ILIAS 6 grotendeels ongewijzigd. Na het inloggen kan direct het dashboard worden weergegeven. Net als voorheen krijg je eenvoudig toegang tot inhoud, agenda-items, e-mails en nog veel meer. Ervaren ILIAS-gebruikers zullen ook geen problemen hebben om hun weg te vinden in de rest van het inhoudsgebied – met alle voordelen van de verbeterde responsiviteit van de gebruikersinterface. Meer uitgebreide veranderingen in de lay-out van het inhoudsgebied komen in ILIAS 7, beschikbaar begin 2021.

To-Dos in ILIAS: Open taken in de gaten houden

Een nieuwe dienst in ILIAS 6 verzamelt openstaande ‘to-dos’ en toont ze binnen het dashboard of in de persoonlijke werkruimte. De ‘to-dos’ kunnen deadlines bevatten en worden automatisch gegenereerd door verschillende objecten in het systeem: bijvoorbeeld open taken, ingediende feedback of een aanstaande publicatie van een opgeslagen blog of forumbericht. Dit helpt ILIAS-gebruikers om een overzicht te houden van de verschillende dingen die ze willen of moeten doen in ILIAS.

LTI en xAPI/CMI5

Om gebruik te kunnen maken van een nog breder scala aan inhoud en leeractiviteiten in ILIAS en om de grote hoeveelheid bijbehorende leervoortgangsgegevens te verzamelen, zijn belangrijke nieuwe e-learningstandaarden geïntegreerd en ook verder ontwikkeld.

xAPI (Experience Application Programming Interface) is een standaard die zich bezighoudt met het beschrijven, verzamelen en opslaan van allerlei gebruikersactiviteiten. xAPI stelt je in staat om de prestaties van leerlingen op te nemen en bij te houden als een soort recorder. De leeractiviteiten zelf kunnen vrij worden ontworpen binnen verschillende tools die xAPI ondersteunen en in ILIAS worden geïmporteerd uit externe programma’s, simulatoren en meer. Ook via mobiele apparaten of externe servers.

De enorme vrijheden die xAPI biedt, zijn mogelijk te veel voor verstandige gebruiksscenario’s in een LMS. Dit is waar CMI5 in het spel komt: De CMI5 standaard (Computer Managed Instruction was al beschikbaar binnen AICC en SCORM) is een xAPI profiel dat het enorme aantal mogelijkheden van xAPI reduceert tot een niveau dat relevant is voor een LMS. CMI5 definieert hoe het LMS-inhoud uitvoert en gebruikt op basis van xAPI en hoe de leervoortgangsinformatie opslaat en deelt. xAPI fungeert als communicatieniveau tussen externe leerinhoud en het LMS. De leervoortgang is op de normale manier beschikbaar binnen ILIAS en daarnaast ook opvraagbaar via een Learning Record Store (LRS).

De CMI5-standaard is gebaseerd op de ervaringen die zijn opgedaan met het jarenlang werken met SCORM en ook AICC. In vergelijking met SCORM, is CMI5 veel flexibeler wat betreft het verzamelen en delen van een breder scala van leeervoortgangsgegevens. Content kan buiten het LMS worden gehost, offline worden gebruikt en zelfs worden aangeboden in de vorm van een mobiele app. Dankzij de innovatieve implementatie van deze standaarden in ILIAS is het mogelijk om xAPI/CMI5 te gebruiken in overeenstemming met de wetgeving over gegevensbescherming: gebruikersgegevens kunnen worden geanonimiseerd en zelfs, indien nodig, buiten ILIAS worden verwijderd zonder de leervoortgangsgegevens binnen ILIAS te verliezen.

Er zijn ook nieuwe functies als het gaat om de LTI-standaard in ILIAS 6. ILIAS is al lange tijd een LTI-provider en kan content aanbieden voor andere LMSen en externe applicaties. Met versie 6 wordt ILIAS ook een LTI-consument in core. Dit betekent dat er dan nog meer externe toepassingen worden uitgevoerd en kunnen worden gebruikt in ILIAS 6. Voorheen was dit alleen beschikbaar in de vorm van plug-ins voor individuele toepassingen, maar nu kun je alle inhoud gebruiken die voldoet aan de LTI-norm. Dit betekent dat je ook H5P-inhoud zonder enig probleem gebruiken ook in combinatie met xAPI.

In de praktijk betekent dit dat je xAPI/cmi5 en LTI kunt combineren in ILIAS. Je kunt bijvoorbeeld een externe serious game starten binnen een ILIAS-cursus en na voltooiing een specifieke leervoortgangsstatus voor de cursus instellen op basis hiervan. Dit werkt op basis zogenaamde “triggers” die reageren specifieke “statements” binnen de stroom leeractiviteiten.

Verdere nieuwe functies

• Binnen Cursussen is het nu mogelijk om leslokalen te reserveren en te boeken.
• Binnen het Boekingstool kunnen deelnemers nu meerdere voorkeuren indienen voor scripties of presentatieonderwerpen.
• Binnen Oefeningen is het gemakkelijker geworden om tekstinzendingen met elkaar te vergelijken.
• Categorieën met honderden of duizenden objecten kunnen nu worden gelabeld en gefilterd.
• Toetsvragen kunnen ‘levenscyclus’ metadata toegevoegd krijgen. Vraaggroepen kunnen hierop worden gefilterd om snel de vereiste vragen te vinden of om willekeurige toetsen te genereren.
• Locatiegegevens voor klassikale trainingen kunnen worden opgeslagen als metadata en kunnen hierdoor eenvoudig worden opgehaald en hergebruikt.
• Het is nu eenvoudiger geworden om persoonlijke bronnen binnen de werkruimte van de gebruiker te beheren, te verplaatsen en te verwijderen.
• Paginasjablonen kunnen nu worden gebruikt in de pagina-editor van ILIAS-leermodules.
• Enquêteresultaten kunnen nu gemakkelijker worden geëxporteerd als PDF
• Opdrachten kunnen nu willekeurig worden toegewezen. Dit voorkomt dat voltooide opdrachten en oplossingen worden gekopieerd door deelnemers.
• ILIAS-gebruikers kunnen inhoud aan hen laten aanbevelen. Deze inhoud bevindt zich in een eigen sectie op het dashboard.
• CLI-setup van ILIAS is nu mogelijk (via de Command Line Interface van het Operating System).
• Er zijn een hele reeks verbeteringen aangebracht aan studieprogramma’s, met name met betrekking tot kwalificaties die periodiek moeten worden vernieuwd (bijvoorbeeld compliance training): Je kunt nu verwerkingstijden instellen voor het behalen van kwalificaties, certificaten kunnen automatisch worden gegenereerd en de geldigheidstermijn kan worden ingesteld.
• Het gebruikersbeheer is nu toegankelijk op basis van posities binnen organisatorische eenheden. Hierdoor kunnen toezichthouders of superieuren de accounts van hun personeel beheren.
• De meeste populaire kolomindelingen binnen de pagina editor kunnen nu nog sneller worden toegepast dankzij nieuwe kolomindelingssjablonen.
• Veel meer objecten in ILIAS kunnen nu aantrekkelijker worden gemaakt met tegelafbeeldingen.
• Het is nu nog eenvoudiger om persoonlijke profielen te publiceren. Dankzij een nieuwe checklist is het ook eenvoudig in te stellen en te bekijken welke gegevens zichtbaar zijn voor welke gebruikersgroepen.

Een grote stap voor de ILIAS Community

De uitgebreide veranderingen in ILIAS 6 vormen een hele grote stap voor de ontwikkelaars en de hele gebruikersgemeenschap. Verschillende teams en individuen hebben zich verenigd en hebben samengewerkt om ILIAS gereed te maken voor de toekomst zowel qua gebruikersinterface, qua functionaliteit als op het gebied van e-learning standaarden. Het resultaat van deze samenwerking toont eens te meer de innovatie en kracht van beproefde en vertrouwde Open Source software. En dit is vanaf heden beschikbaar in ILIAS 6 en zal in ILIAS 7 en 8 nog verder worden uitgebouwd en verfijnd op alle mogelijke gebieden.

We hopen dat iedereen veel plezier beleeft om te leren werken met ILIAS 6 en we bedanken alle ondersteuners voor hun bijdragen.

NOOT: Dit bericht is een vertaling van de Engelstalige en Duitstalige blog op ILIAS.de. Neem daar vooral ook een kijkje om vanuit alle onderdelen in de opsomming van de nieuwe functies de bijbehorende Feature Wiki’s te bestuderen.